FONTENAY-AUX-ROSES Samedi 11 avril au matin, le collège des Ormeaux permettait à ses futurs élèves et leurs parents d’en savoir plus sur ce qui les attend à la rentrée. La mise en valeur de l’enseignement et des nombreuses activités proposées étaient assurées conjointement par les enseignants et de nombreux élèves.
Premières impressions
Que reste-t-il après deux heures de visite des bâtiments ? Bien sûr, la découverte des outils utilisés pour apprendre, le spectacle présenté par les jeunes qui pratiquent telle activité, la discussion avec la principale (Madame Dordé), l’écoute des chanteurs de l’activité musique, les explications des enseignants, l’amusement suscité par un représentant des élèves à la langue bien pendue… Plus globalement, l’impression que les jeunes qui ont choisi de participer à ces portes ouvertes (très majoritairement des filles) ont l’air content d’être là. Ensuite que l’offre de formation purement scolaires ou de vie du collège est abondante. Enfin des signes que le collège est tenu : le programme de la visite est affiché partout, les membres de l’administration (secrétaires, intendante, conseillères principales d’éducation, assistants d’éducation) participent à l’opération, les sanitaires sont très propres, et l’affiche sur les sanctions qui attendent ceux qui interrompent un cours est sans ambiguïté.
Un établissement important
Le collège Les Ormeaux, situé à proximité du centre-ville, est le seul collège public pour l’ensemble de la ville de Fontenay-aux-Roses (il accueille même quelques élèves de Bagneux). A titre de comparaison, Sceaux dispose de deux collèges (Lakanal et Marie-Curie) pour une population plus faible. Bourg-la-Reine, avec à peu près la même population que Sceaux, accueille la majorité de ses collégiens à Evariste Galois quand une minorité fréquente le collège La Fontaine à Antony.
Le résultat est que le collège des Ormeaux accueille cette année 757 élèves dans 27 classes (7 par niveaux sauf en 6e où il y en a 6). Pourtant, les responsables (principale, CPE…) connaissent bien les élèves. Il offre aussi une palette variée d’options et d’activités.
Le site du collège donne de nombreuses informations. On n’évoquera ici que ce qui était présenté lors de la matinée du 11 avril et les réponses de madame Dordé aux questions de la Gazette, mais aussi à celles du personnel et des collégiens, lesquels, on l’a vu, ont tout fait pour que cette matinée se passe bien.
Enseignements, sections et options
Le collège propose des classes à horaires aménagées musique (CHAM) en lien avec le conservatoire de la ville. Quatre-vingts collégiens y sont inscrits. Une quinzaine de jeunes ont poussé la chansonnette sous la direction du professeur de musique.
Il existe une option théâtre, en 6e et en 5e, à raison de deux heures par semaine (avec l’ouverture d’un groupe en 4è-3è pour la rentrée prochaine). Une des petites pièces jouées ce matin-là s’organisait autour d’une salle d’attente de gare. La mise en scène était de bonne qualité et les actrices, plutôt bonnes.
Le collège propose des options langues et cultures de l’antiquité (latin et grec ancien) et donne la possibilité d’apprendre deux langues (italien et allemand) dès la 6e grâce à la section bi-langue.
L’enseignement scientifique n’est pas oublié comme le montraient les labos de sciences physiques et de sciences de la vie de la terre (SVT) ou les programmes de jeux construits par les élèves de mathématiques.
Une unité localisée pour l’inclusion scolaire (ULIS) permet la scolarisation d’élèves en situation de handicap au sein d’un établissement scolaire. L’unité dispose de trois salles bien équipées.
Le collège a mis en place cette année un dispositif pédagogique s’inspirant des sciences cognitives pour des élèves de 6e avec l’ouverture d’une « cogniclasse ». Les bons résultats obtenus ont conduit à élargir l’an prochain le dispositif en 5e. Un sujet qui mériterait un article à lui tout seul.
Vie du collège
Outre le théâtre et la musique, des présentations de danse et de cirque étaient proposées, soit une partie seulement de l’activité de l’association sportive. Il est vrai qu’avoir une professeure d’EPS qui a un passé de trapéziste, cela donne envie de se lancer !
Avec enfin la présentation des activités du CDI, la visite aura donné aux futurs sixième une idée de ce qu’ils pourront vivre lors de la prochaine année scolaire.