{"id":6462,"date":"2022-04-12T11:49:24","date_gmt":"2022-04-12T09:49:24","guid":{"rendered":"https:\/\/sceaux-lagazette.fr\/?p=6462"},"modified":"2022-10-17T18:09:12","modified_gmt":"2022-10-17T16:09:12","slug":"ecoquartier-a-bourg-la-reine-avec-les-parents-deleves-de-lecole-la-faiencerie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sceaux-lagazette.fr\/index.php\/2022\/04\/12\/ecoquartier-a-bourg-la-reine-avec-les-parents-deleves-de-lecole-la-faiencerie\/","title":{"rendered":"\u00c9coquartier \u00e0 Bourg-la-Reine : avec les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves de l&rsquo;\u00e9cole la Fa\u00efencerie"},"content":{"rendered":"\n<p>C\u2019est la repr\u00e9sentante de l\u2019une des trois associations pr\u00e9sentes dans les deux <a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/annuaire\/092-hauts-de-seine\/bourg-la-reine\/etab\/ecole-maternelle-publique-la-faiencerie.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00e9coles<\/a> de <a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/annuaire\/092-hauts-de-seine\/bourg-la-reine\/etab\/ecole-elementaire-publique-la-faiencerie.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">la Fa\u00efencerie<\/a>, Marine Coron, qui a pu r\u00e9pondre aux questions de la Gazette. Les trois associations, repr\u00e9sent\u00e9es toutes les trois dans le Comit\u00e9 de Suivi des Usagers, ont adopt\u00e9 une position commune sur ce dossier.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">A propos de l\u2019\u00e9cole<\/h2>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9cole comprend depuis l\u2019origine deux b\u00e2timents, qui sont maintenant reli\u00e9s en continu, avec la partie cantine au centre. Selon les ann\u00e9es et les effectifs, une classe peut passer de l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire \u00e0 la maternelle et r\u00e9ciproquement.<\/p>\n\n\n\n<p>Elle est vraiment v\u00e9tuste, au point qu\u2019une fen\u00eatre est un jour tomb\u00e9e dans la cour et qu\u2019il a fallu demander des travaux d\u2019urgence. L\u2019\u00e9cole n\u2019est plus ferm\u00e9e au courants d\u2019air, c\u2019est en effet une passoire, \u00e0 la fois thermique et phonique. Tous ceux qui la connaissent de l\u2019int\u00e9rieur sont persuad\u00e9s qu\u2019il est impossible de la r\u00e9habiliter, il faudrait tout refaire.<\/p>\n\n\n\n<p>Cela fait au moins 10 ans qu\u2019un projet en ce sens est \u00e9voqu\u00e9, c\u2019\u00e9tait un peu l\u2019arl\u00e9sienne. Mais du temps de l\u2019ancien maire, Jean Michel Chevreau, seule l\u2019\u00e9cole \u00e9tait concern\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Le projet global<\/h2>\n\n\n\n<p>La mairie a vu dans la d\u00e9marche \u00ab&nbsp;Inventons la M\u00e9tropole du Grand Paris&nbsp;\u00bb une opportunit\u00e9 (pour avoir des subventions&nbsp;?) et l\u2019a saisie. Il y a eu en 2019 des ateliers participatifs o\u00f9 ont pu aller tous ceux qui le voulaient. Puis la mairie a mis en place le CSU pour la concertation (avant le Covid). La particularit\u00e9 est qu\u2019on y trouve des associations tr\u00e8s diverses, avec des int\u00e9r\u00eats divergents&nbsp;: les riverains, des associations \u00e9cologistes et les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves. Il y a eu des injonctions contradictoires entre les participants&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Les retrait\u00e9s du quartier veulent un grand parc ouvert \u00e0 tous<\/li><li>Les riverains veulent du silence et du calme<\/li><li>Le maire veut des logements et un grand parc<\/li><li>Les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves voulaient des grandes cours pour les \u00e9coles (espaces v\u00e9g\u00e9talis\u00e9s et arbres de hautes tiges) , et conserver les grands espaces des \u00e9coles actuelles respectant nos contraintes propres<\/li><li>\u2026<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Le tout \u00e9tait anim\u00e9 par un cabinet, pay\u00e9 par la mairie, qui a r\u00e9dig\u00e9 les conclusions de cette concertation. L\u2019une des premi\u00e8res conclusions approuvait l\u2019id\u00e9e de cours partag\u00e9es entre riverains et \u00e9coles.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;On \u00e9tait contrari\u00e9 de ces premi\u00e8res conclusions&nbsp;: pour les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves comme pour les enseignants, il paraissait difficile d\u2019avoir quelque chose de partag\u00e9. S\u2019il n\u2019y a pas de cl\u00f4ture de l\u2019espace de r\u00e9cr\u00e9ation, cela devient tr\u00e8s difficile \u00e0 g\u00e9rer pour les enseignants. Si tout le monde peut utiliser les lieux en fin de semaine, on fait comment pour s\u2019assurer de la propret\u00e9 et de la s\u00e9curit\u00e9 des lieux le lundi matin&nbsp;?<\/p>\n\n\n\n<p>Nous aurions bien s\u00fbr voulu aussi garder les grandes cours actuelles, mais on a compris que la mairie tenait \u00e0 son parc, qui \u00e9tait une promesse de campagne (\u00ab&nbsp;un parc d\u2019un hectare&nbsp;\u00bb)<\/p>\n\n\n\n<p>Ensuite les discussions ont continu\u00e9, d\u00e9bouchant sur un appel d\u2019offres \u00e0 un programmiste. La mairie a choisi et nous n\u2019avons pas vu les diff\u00e9rentes r\u00e9ponses. Le programmiste a propos\u00e9 trois sc\u00e9narios&nbsp;: le 1 avec deux cours au sol, le 2 avec une cour au sol et une en \u00e9tage et le 3 avec les deux cours en \u00e9tages.<\/p>\n\n\n\n<p>Nous avons toujours demand\u00e9 que les enseignants soient \u00e9cout\u00e9s, et \u00e0 leur suite, nous voulions des cours de r\u00e9cr\u00e9ation au sol. Tous les sp\u00e9cialistes de la petite enfance nous ont dit que les petits (notamment maternelles) ont besoin d\u2019\u00eatre ancr\u00e9s au sol donc on a voulu le sc\u00e9nario 1. On acceptait une r\u00e9duction des cours existantes mais on a compris que les cours des 2 \u00e9coles sont la premi\u00e8re variable d\u2019ajustement pour le parc<\/p>\n\n\n\n<p>Il y a eu un consensus des membres du CSU pour ce projet 1. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Des membres du conseil municipal (on ne sait pas qui) ont attribu\u00e9 des notes aux trois sc\u00e9narios selon des crit\u00e8res qu\u2019on n\u2019a pas compris. Le sc\u00e9nario 1 obtenait la moins bonne note, les deux autres \u00e9tant quasiment \u00e0 \u00e9galit\u00e9, ce qui a permis au maire de choisir le sc\u00e9nario 2. C\u2019est comme cela qu\u2019il l\u2019a pr\u00e9sent\u00e9 au CSU.<\/p>\n\n\n\n<p>Nous avons remis en question le process du CSU et nous avons point\u00e9 que son avis majoritaire n\u2019avait pas \u00e9t\u00e9 retenu. Le sc\u00e9nario 2 voyait les \u00e9l\u00e8ves de maternelle au 2\u00e8me \u00e9tage. Il fallait d\u00e9j\u00e0 une demi-heure pour faire monter les enfants de 2 \u00e0 3 ans en d\u00e9but de journ\u00e9e&nbsp;!<\/p>\n\n\n\n<p>Nous avons fait des motions en ce sens en conseil d\u2019\u00e9cole le 10 et 17 f\u00e9vrier, et on l\u2019a fait savoir le plus possible autour de nous.<\/p>\n\n\n\n<p>Le maire a donc d\u00e9cid\u00e9 de recevoir le 14 f\u00e9vrier successivement les directrices d\u2019\u00e9coles puis les associations de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves. Nous l\u2019avons compris comme un essai pour diviser. Nous nous sommes exprim\u00e9es&nbsp;: nous avons bien expliqu\u00e9 notre m\u00e9contentement.<\/p>\n\n\n\n<p>Contre toute attente le maire a entendu et a dit qu\u2019il allait faire un 4<sup>\u00e8me<\/sup> sc\u00e9nario avec le programmiste.<\/p>\n\n\n\n<p>Le 14 mars le maire nous a revu (toujours en 2 groupes) pour pr\u00e9senter un sc\u00e9nario qui mixait le 1 et le 2&nbsp;: &nbsp;avec les deux cours au sol et les petites sections de maternelles en bas, les classes \u00e9l\u00e9mentaires en haut et les autres sections de maternelles au premier \u00e9tage. Cela r\u00e9pondait \u00e0 nos demandes m\u00eame si nous regrettons la diminution de cours par rapport \u00e0 ce qui existe actuellement.<\/p>\n\n\n\n<p>Il reste une petite terrasse qui n\u2019est pas destin\u00e9 \u00e0 \u00eatre une cour de r\u00e9cr\u00e9ation \u00ab&nbsp;pour laisser libre cours \u00e0 la fantaisie de l\u2019architecte&nbsp;\u00bb. Il est hors de question que cette terrasse devienne une cour de r\u00e9cr\u00e9ation. On compte \u00e0 ce que ce soit clairement indiqu\u00e9 \u00e0 l\u2019architecte. Peut-\u00eatre un rucher ou un jardin partag\u00e9 pourquoi pas, mais une cour cach\u00e9e, non.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">L\u2019enfant au c\u0153ur du projet&nbsp;?<\/h2>\n\n\n\n<p>Dans les premi\u00e8res pr\u00e9sentations figurait tout un discours sur \u00ab&nbsp;l\u2019enfant au c\u0153ur du projet&nbsp;\u00bb, mais on a vite compris que c\u2019\u00e9tait du vent. Tout l\u2019aspect p\u00e9dagogique a depuis disparu du syst\u00e8me<\/p>\n\n\n\n<p>Il y avait des membres de l\u2019EN qui avaient des grandes id\u00e9es sur le num\u00e9rique et sur l\u2019id\u00e9e d\u2019une ouverture de l\u2019\u00e9cole sur le monde avec le square partag\u00e9, mais quand un enseignant se retrouve avec 29 \u00e9l\u00e8ves, tout cela n\u2019a pas de sens. Il y avait l\u2019id\u00e9e d\u2019un labyrinthe de verdure&nbsp;: une des intervenante de l\u2019\u00e9ducation nationale a demand\u00e9 comment elle faisait pour retrouver tous les enfants&nbsp;! Avec des plus jeunes, on ne peut pas avoir ce genre de d\u00e9lires \u00ab&nbsp;p\u00e9dagogiques&nbsp;\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Retour \u00e0 l&rsquo;article \u00ab\u00a0<a href=\"https:\/\/sceaux-lagazette.fr\/index.php\/2022\/04\/12\/ecoquartier-a-bourg-la-reine-resultat-de-nos-rencontres\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">R\u00e9sultat de nos rencontres<\/a>\u00ab\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/sceaux-lagazette.fr\/index.php\/2022\/04\/04\/projet-decoquartier-a-bourg-la-reine-1-le-decor\/\">Article de pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9rale du projet<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Pour m\u00e9moire, ci-dessous le texte de la p\u00e9tition du 17 f\u00e9vrier.<\/p>\n\n\n\n<p>Conseil \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire fa\u00efencerie 17 f\u00e9vrier 2022&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>MOTION SUR LE PROJET NOUVELLE ECOLE dans l\u2019ECOQUARTIER FAIENCERIE pr\u00e9sent\u00e9e par les \u00e9quipes \u00e9ducatives de l\u2019\u00e9cole maternelle et \u00e9l\u00e9mentaire de la Fa\u00efencerie, les 3 associations parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves de la Fa\u00efencerie, (FCPE, LPA et PEEP)&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9quipe enseignante et les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves \u00e9lus, au sein du conseil d\u2019\u00e9cole maternelle du 10 f\u00e9vrier s\u2019opposent au choix du scenario retenu par la mairie, pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 la r\u00e9union du Comit\u00e9 de Suivi des Usages dans le cadre du projet Fa\u00efencerie du 31 Janvier 2022. Les associations de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves (LPA, FCPE et PEEP) comme les enseignants demandent depuis le d\u00e9but de ce projet :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Des cours au sol, spacieuses et ombrag\u00e9es pour l&rsquo;\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire ainsi que pour l&rsquo;\u00e9cole maternelle,<\/li><li>Une \u00e9cole s\u00e9curis\u00e9e dans ses acc\u00e8s (plan Vigipirate) ;<\/li><li>Une \u00e9cole fonctionnelle adapt\u00e9e aux besoins des enfants et des enseignants ;<\/li><li>Un rez-de-chauss\u00e9e pour les petites sections qui montent difficilement les escaliers et pour lesquels les parents doivent pouvoir les accompagner dans les classes ;<\/li><li>Une cantine s\u00e9par\u00e9e pour la maternelle et l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire, avec un acc\u00e8s direct \u00e0 la cour de r\u00e9cr\u00e9ation pour faciliter la gestion des roulements de classes pour la pause m\u00e9ridienne.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Pour cela, des surfaces suffisantes doivent \u00eatre allou\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9cole. L\u2019\u00e9quipe enseignante et les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves \u00e9lus rappellent que le groupe scolaire de la Fa\u00efencerie repr\u00e9sente aujourd\u2019hui pr\u00e8s de 600 \u00e9l\u00e8ves. Or, les 3 projets pr\u00e9sent\u00e9s au comit\u00e9 de suivi des usagers (CSU) tels qu\u2019en l\u2019\u00e9tat imposent une r\u00e9duction drastique de la surface d\u00e9di\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole au profit de l\u2019espace vert public et de la construction de logements.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9quipe enseignante et les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves \u00e9lus demandent donc que le projet retenu prenne en compte l\u2019ensemble des points suivants : aucune cour de r\u00e9cr\u00e9ation en terrasse (plein sud et au vent), une maternelle petite section au rez-de-chauss\u00e9e, et des locaux permettant une \u00e9cole fonctionnelle pour le travail des \u00e9l\u00e8ves, des enseignants, animateurs et personnels de cantine. Dans le projet (sc\u00e9nario 2) pr\u00e9sent\u00e9 au CSU du 31 Janvier, la maternelle est au premier \u00e9tage, ce qui impose \u00e0 des enfants de 2 \u00e0 6 ans de monter les escaliers 4 fois par jour (matin, r\u00e9cr\u00e9ation, retour cantine, r\u00e9cr\u00e9ation apr\u00e8s-midi), sachant qu\u2019il faut 10 minutes pour monter une classe enti\u00e8re de petite section.&nbsp; A cela s\u2019ajoute, un aspect s\u00e9curitaire \u00e0 ne pas n\u00e9gliger (\u00e9vacuation des locaux, intrusion\u2026). L\u2019\u00e9quipe indique que ce scenario est inacceptable pour les \u00e9quipes \u00e9ducatives et les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves des 2 \u00e9coles. L\u2019\u00e9quipe enseignante et les parents \u00e9lus admettent que le sc\u00e9nario 1 est compatible avec deux cours au sol (rez-de-chauss\u00e9e) compte tenu de la vaste superficie de ce projet. Quelques am\u00e9nagements au projet pr\u00e9sent\u00e9 le 31 janvier pourraient \u00eatre suffisants pour une \u00e9cole de qualit\u00e9 acceptable.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Nous souhaitons continuer \u00e0 instaurer le dialogue avec la mairie pour une \u00e9cole de qualit\u00e9, avec de l\u2019espace pour nos enfants\u2026.<\/p>\n\n\n\n<p>Mais non \u00e0 l\u2019\u00c9cole au rabais !<\/p>\n\n\n\n<p>Priorit\u00e9 \u00e0 la scolarit\u00e9 et au bien-\u00eatre de nos enfants<\/p>\n\n\n\n<p>NON aux cours sur le toit&nbsp;&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>C\u2019est la repr\u00e9sentante de l\u2019une des trois associations pr\u00e9sentes dans les deux \u00e9coles de la Fa\u00efencerie, Marine Coron, qui a pu r\u00e9pondre aux questions de la Gazette. Les trois associations, repr\u00e9sent\u00e9es toutes les trois dans le Comit\u00e9 de Suivi des Usagers, ont adopt\u00e9 une position commune sur ce dossier. 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