Mardi 3 juin 2025, une douzaine d\u2019\u00e9l\u00e8ves de l\u2019\u00e9cole maternelle Thomas Masaryk de Ch\u00e2tenay-Malabry \u00e9taient de sortie. Une demi-classe accompagn\u00e9e de Sonia, leur institutrice, \u00e9tait invit\u00e9e \u00e0 la d\u00e9couverte de la flore dans le bois de Verri\u00e8res, tout proche de leur \u00e9cole. L\u2019association TEC (Transition \u00c9cologique Ch\u00e2tenay-Malabry) y avait organis\u00e9 un parcours de quatre petits ateliers destin\u00e9s \u00e0 \u00e9veiller leur curiosit\u00e9 \u00e0 la biodiversit\u00e9. Ateliers anim\u00e9s, avec l\u2019aide de la ma\u00eetresse, par quatre b\u00e9n\u00e9voles, emmen\u00e9s par Joseph Maire, plus connu des enfants du quartier sous le nom de PapyJo.<\/p>\n\n\n\n
Cet atelier \u00e9tait organis\u00e9 sous forme de chasse au tr\u00e9sor. PapyJo donnait aux enfants une consigne : celle de trouver quelque chose avec une caract\u00e9ristique particuli\u00e8re. Par exemple, quelque chose de doux (la mousse), qui pique (un m\u00fbrier), un insecte ou une trace d\u2019insecte (une feuille mang\u00e9e), etc. L\u2019objectif \u00e9tait que les enfants puissent partir \u00e0 l\u2019aventure en for\u00eat\u2026 mais bien encadr\u00e9s et tout \u00e0 c\u00f4t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Dans un mini carnet de six pages pr\u00e9par\u00e9 par Catherine, les enfants ont constitu\u00e9 leur propre herbier. Ils l\u2019ont ramen\u00e9 chez eux, ce qui a sans doute fait plaisir \u00e0 leurs parents. Dans trois cases, ils devaient coller des fleurs, ramen\u00e9es par les animateurs (des roses, des p\u00e2querettes, des boutons d\u2019or, etc.), et les trois autres cases \u00e9taient consacr\u00e9es \u00e0 des feuilles trouv\u00e9es aux alentours. L\u2019occasion, encore une fois, d\u2019explorer la nature de mani\u00e8re cr\u00e9ative. La seule r\u00e8gle ? Alterner entre fleurs et feuilles, et ne pas coller deux fois la m\u00eame esp\u00e8ce ! Pas si simple pour des maternelles.<\/p>\n\n\n\n
Un autre atelier se concentrait sur la m\u00e9moire des enfants, en leur demandant d\u2019associer les feuilles et les fruits d\u2019un arbre. Apr\u00e8s leur avoir montr\u00e9 et expliqu\u00e9 les diff\u00e9rentes esp\u00e8ces et leur utilit\u00e9, Fran\u00e7oise se pla\u00e7ait au bout d\u2019une petite piste de course et montrait une feuille. L\u2019objectif \u00e9tait alors d\u2019aller chercher le plus rapidement possible le fruit correspondant. Une variante consistait \u00e0 demander aux enfants de rapporter un fruit, comme un marron ou une ch\u00e2taigne, par exemple. Cet atelier se concentrait sur la rapidit\u00e9 et l\u2019apprentissage des esp\u00e8ces et des fruits de mani\u00e8re ludique.<\/p>\n\n\n\n
Un dernier atelier s\u2019attachait \u00e0 l\u2019odorat des enfants. Le principe \u00e9tait simple : une petite explication sur les cinq sens et leur utilit\u00e9 par Maurice, puis les enfants devaient sentir des plantes expos\u00e9es sur une table. Ils apprenaient leur nom. Puis il fallait retrouver chacune d\u2019entre elles dans autant de petits sachets o\u00f9 \u00e9tait cach\u00e9 un \u00e9chantillon des plantes. Sachets pr\u00e9alablement rafra\u00eechis par Catherine pour en conserver la fra\u00eecheur. Cet atelier ludique, sous forme de \u00ab memory \u00bb des odeurs, permettait aux enfants de d\u00e9velopper et de comprendre l\u2019importance de l\u2019odorat au quotidien.<\/p>\n\n\n\n
Pendant cette sortie d\u2019une heure, les enfants de l\u2019\u00e9cole Masaryk ont pu explorer la nature de bien des fa\u00e7ons. Chaque atelier, autour de l\u2019odorat, du toucher, de la vue ou encore de la m\u00e9moire, proposait une nouvelle mani\u00e8re d\u2019appr\u00e9hender l\u2019environnement. Le tout dans une ambiance d\u00e9tendue anim\u00e9e, avec la ma\u00eetresse, par des b\u00e9n\u00e9voles qui proposent des ateliers trois fois par an, \u00e0 l\u2019automne, au printemps et en \u00e9t\u00e9. Des occasions pour les enfants de d\u00e9couvrir la nature sous toutes ses formes.<\/p>\n\n\n\n
Cette s\u00e9ance autour des cinq sens en for\u00eat faisait d\u2019ailleurs \u00e9cho au travail de sensibilisation \u00e0 l\u2019environnement men\u00e9 par les ma\u00eetresses de Grande section pendant tout l\u2019ann\u00e9e. Elles sont parties d\u2019un livre jeunesse d\u2019Ang\u00e9lique Villeneuve (Autrice) et Am\u00e9lie Videlo (Illustratrice) o\u00f9 il est question d\u2019une petite Georgette qui cherche dans les bois son doudou perdu. Elles ont organis\u00e9 des sorties, \u00e0 l\u2019arboretum en particulier, et ont travaill\u00e9 avec les enfants sur ce qu\u2019ils avaient per\u00e7u. Ensuite, avec l\u2019aide d\u2019une danseuse, une chor\u00e9graphie a \u00e9t\u00e9 imagin\u00e9e. Elle se mettra en sc\u00e8ne lors d\u2019un spectacle de fin d\u2019ann\u00e9e. Autant dire que les petits ateliers de TEC prenaient place dans une d\u00e9marche d\u2019ensemble des institutrices de Masaryk.<\/p>\n\n\n\n
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