Jeunes dans la cit\u00e9 (JDLC) est une association de pr\u00e9vention sp\u00e9cialis\u00e9e, qui intervient \u00e0 Fontenay-aux-Roses et aux Blagis de Sceaux. Elle s\u2019adresse aux 11-25 ans. C\u2019est une mission de service public Elle est financ\u00e9e par le d\u00e9partement des Hauts de Seine, dans le cadre d\u2019une habilitation officielle. Elle s\u2019appuie sur des \u00e9ducateurs de rue et des \u00e9ducateurs techniques.<\/p>\n\n\n\n
La pr\u00e9vention sp\u00e9cialis\u00e9e est un maillon de l\u2019Aide Sociale \u00e0 l\u2019Enfance.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019\u00e9ducateur de rue c\u2019 est l\u2019adulte qui doit travailler sur la proximit\u00e9 tout en mettant la bonne distance, c\u2019est bien toute la difficult\u00e9 !<\/em><\/p>\n\n\n\n Install\u00e9e dans le quartier des Paradis \u00e0 Fontenay aux Roses , l\u2019association compte actuellement 13 salari\u00e9s, dont 6 \u00e9ducateurs de rue. Il s\u2019agit de travailler avec les jeunes et leur famille. Les \u00e9ducateurs sont l\u00e0 pour soutenir les jeunes dans leur projet, les soutenir devant des difficult\u00e9s, sans faire \u00e0 la place.<\/p>\n\n\n\n Quotidiennement, l\u2019\u00e9ducateur passe deux ou trois heures dans la rue, g\u00e9n\u00e9ralement en fin d\u2019apr\u00e8s-midi, en bin\u00f4me. Il passe r\u00e9guli\u00e8rement pour \u00ab faire partie du quartier \u00bb. Au d\u00e9part, l\u2019objectif est de se pr\u00e9senter aux jeunes sans insister, mais en rep\u00e9rant les pr\u00e9noms, en s\u2019int\u00e9ressant aux jeunes. Quand la relation de confiance sera cr\u00e9\u00e9e, le r\u00f4le sera d\u2019aider le jeune \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 son avenir , \u00e0 monter des projets ou \u00e0 r\u00e9soudre avec lui des difficult\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n Le risque est toujours d\u2019enfermer les jeunes dans des cases. Il ne s\u2019agit pas de regarder le jeune pour ce qu\u2019il fait ou \u00e0 fait (par exemple telle b\u00eatise, voire de la prison), mais pour ce qu\u2019il est. De trouver ce qu\u2019il serait capable de faire s\u2019il en avait les moyens, s\u2019il s\u2019en donnait les moyens. De prendre en compte ses capacit\u00e9s et le valoriser au travers d\u2019un projet.<\/p>\n\n\n\n L\u2019\u00e9ducateur n\u2019est pas l\u00e0 pour faire la morale. Mais il a le r\u00f4le d\u2019alerte sur les risques. \u00catre s\u00fbr que les jeunes ont bien conscience de ce qu\u2019ils font et des cons\u00e9quences de leurs actes. ( travail sur la responsabilisation des jeunes) cela peut passer par des discussions quand c\u2019est n\u00e9cessaire sur les effets de certaines drogues et les risques encourus tant sur la sant\u00e9 que sur le versant p\u00e9nal.<\/p>\n\n\n\n Cr\u00e9er la confiance, cela prend du temps. Il faut que le jeune sache qu\u2019il y a un adulte, un professionnel, en capacit\u00e9 de l\u2019\u00e9couter sans le juger.<\/p>\n\n\n\n Les \u00e9ducateurs travaillent aussi avec les parents. Le r\u00f4le des parents est essentiel, car les difficult\u00e9s d\u2019un jeune ont toujours un \u00e9cho dans son foyer. Par exemple, en organisant une sortie pour des jeunes mineurs, les \u00e9ducateurs rencontrent les parents pour avoir leur autorisation et c\u2019est une occasion de les impliquer. Parfois les parents demandent de l\u2019aide, et c\u2019est par eux que la relation avec le jeune commence.<\/p>\n\n\n\n A l\u2019accompagnement individuel s\u2019ajoute la proposition d\u2019actions collectives (le groupe est important pour la construction de l\u2019adolescent).<\/p>\n\n\n\n Exemple r\u00e9cent, le s\u00e9jour de 5 jeunes de 16-18 ans \u00e0 Rocamadour. R\u00e9aliser un tel s\u00e9jour c\u2019est d\u2019abord r\u00e9pondre \u00e0 de nombreuses questions : comment on cherche un h\u00e9bergement, comment on s\u2019adresse aux gens par mail ou t\u00e9l\u00e9phone, comment on fait un budget, comment on finance le voyage, comment on pr\u00e9pare les menus\u2026<\/p>\n\n\n\n Dans ce cas, les jeunes ont financ\u00e9 en partie leur voyage en travaillant dans le jardin partag\u00e9. Jeunes Dans La Cit\u00e9 n\u2019est pas dans l\u2019assistanat.<\/p>\n\n\n\n Les s\u00e9jours \u00e9ducatifs sont l\u2019occasion de travailler sur la vie quotidienne, comme faire \u00e0 manger et le prendre tous ensemble \u00e0 table.<\/p>\n\n\n\n L\u2019association organise aussi des chantiers \u00e9ducatifs. C\u2019est le r\u00f4le des \u00e9ducateurs techniques, mais les \u00e9ducateurs de rue sont l\u00e0 aussi (faire avec\u2026), \u00ab faire ensemble \u00bb C\u2019est l\u2019occasion de montrer qu\u2019ils ne sont pas l\u00e0 que pour le \u00ab bla-bla \u00bb.<\/p>\n\n\n\n L\u2019association cherche et trouve des chantiers \u00e0 faire, parfois en lien avec les bailleurs sociaux. Il ne faut pas non plus faire concurrence aux artisans. Cela peut \u00eatre la r\u00e9novation d\u2019un appartement, au moins sa partie la plus simple techniquement, car il ne s\u2019agit pas de concurrence avec des entreprises. Ce sont des chantiers qui ne durent pas plus d\u2019une semaine. Cela peut-\u00eatre une demi-journ\u00e9e pour aider un d\u00e9m\u00e9nagement, r\u00e9parer des v\u00e9los, cuire des cr\u00eapes pour un \u00e9v\u00e8nement : l\u2019association cherche \u00e0 diversifier.<\/p>\n\n\n\n C\u2019est l\u2019occasion pour les jeunes d\u2019apprendre et de suivre les r\u00e8gles li\u00e9es au code du monde du travail ( respect de l\u2019heure, de la fa\u00e7on dont on s\u2019adresse aux gens, de bien faire ce pour quoi il est pay\u00e9, etc.) . Mais aussi d\u2019apprendre \u00e0 lire une fiche de paye ou d\u2019ouvrir un compte en banque.<\/p>\n\n\n\n L\u2019association a des conventions avec les coll\u00e8ges des Ormeaux, Marie-Curie, et Lakanal, pour des interventions dans ces \u00e9tablissements. Parmi les actions r\u00e9guli\u00e8res, JDLC y propose un groupe de parole et des ateliers jeux de soci\u00e9t\u00e9. Ponctuellement, JDLC organise des actions plus th\u00e9matiques \u2013 comme des expositions-d\u00e9bat sur les relations filles-gar\u00e7ons, ou sur l\u2019institution judiciaire. Ce sont des opportunit\u00e9s d\u2019entrer en contact avec les coll\u00e9giens pour mieux les revoir ensuite \u00ab en rue \u00bb.<\/p>\n\n\n\n Une petite annonce r\u00e9cente de JDLC permet de mieux comprendre les profils recrut\u00e9s : des personnes ayant bien s\u00fbr une formation dans l\u2019animation ou l\u2019\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e. Les comp\u00e9tences ci sont demand\u00e9es :<\/p>\n\n\n\n Capacit\u00e9 \u00e0 \u00ab aller vers \u00bb, et \u00e0 \u00ab faire avec \u00bb. Esprit d\u2019initiative, cr\u00e9ativit\u00e9, sens de l\u2019organisation, disponibilit\u00e9, \u00e9coute, patience et sens relationnel sont des qualit\u00e9s indispensables pour ce poste.<\/em><\/p>\n\n\n\n L\u2019\u00e9ducateur de rue a un m\u00e9tier proche mais diff\u00e9rent et compl\u00e9mentaire de celui de l\u2019animateur ou du m\u00e9diateur. Comme l\u2019animateur, il assure une pr\u00e9sence et organise des \u00e9v\u00e8nements, comme le m\u00e9diateur, il va au contact des jeunes dans la rue. Mais il axe son travail d\u2019abord et avant tout sur la dimension \u00e9ducative.<\/p>\n\n\n\n Il y a les jeunes connus, une centaine environ, et les jeunes accompagn\u00e9s, une cinquantaine environ, avec qui on travaille sur les aider \u00e0 d\u00e9nouer ensemble leurs difficult\u00e9s (scolaires, familiales, judiciaires, d\u2019insertion socio-professionnelle). Mettre en place un projet \u2013comme un voyage, le permis de conduire, ou un tournoi de foot- cela les aide \u00e0 se projeter, \u00e0 penser l\u2019avenir.<\/p>\n\n\n\n Certains des jeunes sont en \u00e9chec scolaire, voire d\u00e9j\u00e0 d\u00e9scolaris\u00e9s, il est donc important de travailler avec les \u00e9tablissement scolaires afin d\u2019\u00eatre en lien avec les coll\u00e9giens.<\/p>\n\n\n\n Ces jeunes sont souvent des gar\u00e7ons, mais il y a aussi des filles, avec des probl\u00e9matiques qui leur sont propres \u2013 et qu\u2019il est pr\u00e9f\u00e9rable d\u2019aborder avec des \u00e9ducatrices.<\/p>\n\n\n\n On observe, malheureusement de plus en plus, des probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale et de probl\u00e8mes de comportement, et ces probl\u00e8mes sont souvent aggrav\u00e9s par l\u2019usage de substances toxiques : gaz hilarants, drogues de qualit\u00e9 tr\u00e8s variable. Les effets d\u2019une consommation r\u00e9guli\u00e8re sur le d\u00e9veloppement du cerveau est ind\u00e9niable, surtout chez les plus jeunes.<\/p>\n\n\n\n L\u2019association a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e en mars 1972 sous l\u2019impulsion de notables et de politiques de Fontenay-Aux-Roses, Sceaux et Bourg-La-Reine, soucieux de la protection de l\u2019enfance. Cela r\u00e9unissait des \u00e9lus de tout bord. Pierre Ringenbach, par exemple, \u00e9tait un administrateur clef de l\u2019association dans les ann\u00e9es 70 avant qu\u2019il ne devienne maire de Sceaux, et travaillait efficacement avec une pr\u00e9sidente de JDLC qui \u00e9tait aussi la responsable du parti communiste de Fontenay-Aux-Roses. Le concept de pr\u00e9vention sp\u00e9cialis\u00e9e \u00e9mergeait \u00e0 peine : le texte fondateur du mode d\u2019action \u00ab pr\u00e9vention sp\u00e9cialis\u00e9 \u00bb est un arr\u00eat\u00e9 du 4 juillet 1972. Il ne s\u2019agissait pas de viser des d\u00e9linquants, mais de \u00ab pr\u00e9venir l\u2019inadaptation sociale \u00bb, dans une perspective \u00e9ducative et de libre adh\u00e9sion.<\/p>\n\n\n\n JDLC s\u2019est d\u2019abord install\u00e9e \u00e0 Sceaux, dans le CSCB qu\u2019on appelait encore \u00ab centre ALFA \u00bb, et s\u2019est ensuite d\u00e9velopp\u00e9e. Elle \u00e9tait pr\u00e9sente sur six communes au tournant des ann\u00e9es 2000. L\u2019association a toujours \u00e9t\u00e9 la\u00efque. Elle est par la suite devenue aussi apolitique : les \u00e9lus ne peuvent plus jouer un r\u00f4le op\u00e9rationnel dans le conseil d\u2019administration. Ils restent n\u00e9anmoins des interlocuteurs privil\u00e9gi\u00e9s de l\u2019association.<\/p>\n\n\n\n JDLC a une mission de service public. Le d\u00e9partement d\u00e9l\u00e8gue, finance et contr\u00f4le. La forme associative est un moyen de mobiliser des gens du territoire comme b\u00e9n\u00e9voles au conseil d\u2019administration : ils sont proches du terrain, connaissent leurs quartiers, les acteurs locaux, les attentes locales. Ils se r\u00e9unissent tous les deux ou trois mois pour superviser les actions et les finances de l\u2019association. Le conseil d\u2019administration cherche d\u2019ailleurs en permanence \u00e0 se renouveler, et \u00e0 attirer des personnes qualifi\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n En revanche, l\u2019action de pr\u00e9vention sp\u00e9cialis\u00e9e elle-m\u00eame, qu\u2019accomplissent les salari\u00e9s de l\u2019association, s\u2019est fortement professionnalis\u00e9e au cours des ann\u00e9es : dipl\u00f4mes d\u00e9di\u00e9s, mode d\u2019intervention sp\u00e9cifiques (horaires d\u00e9cal\u00e9s, mises en place de supports \u00e9ducatifs originaux, etc.), projet de service, m\u00e9thodes et outils de contacts et de suivi.<\/p>\n\n\n\n L\u2019\u00e9valuation de l\u2019activit\u00e9, dite \u00ab \u00e9valuation unique \u00bb suit le r\u00e9f\u00e9rentiel national qui a \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 jour l\u2019an dernier pour les 40 000 \u00e9tablissements et services sociaux et m\u00e9dico-sociaux (ESSMS). Elle est obligatoire tous les 5 ans et permet d\u2019obtenir le conventionnement pour exercer. Mais il y a surtout des liens fr\u00e9quents, parfois plusieurs fois par mois, avec les services du d\u00e9partement tant sur le fonctionnement global que sur des questions de recrutements. Le contr\u00f4le budg\u00e9taire \u00e0 lui seul implique au moins 2 r\u00e9unions majeures dans l\u2019ann\u00e9e, avec le service de contr\u00f4le du d\u00e9partement.<\/p>\n\n\n\n Bien s\u00fbr, dans ces discussions budg\u00e9taires, l\u2019association souhaiterait toujours obtenir plus de postes et de moyens, devant l\u2019immensit\u00e9 des besoins. Mais il s\u2019agit aussi de faire bon usage des deniers publics, dans un domaine o\u00f9 il est difficile de mesurer le r\u00e9sultat de son travail, o\u00f9 l\u2019on ne sait pas avec certitude si on a su pr\u00e9venir des probl\u00e8mes plus graves.<\/p>\n\n\n\n En 2021, sous l\u2019impulsion et avec le soutien de Georges Siffredi, pr\u00e9sident du Conseil D\u00e9partemental, et de ses services, l\u2019association a construit une nouvelle dynamique. Les \u00e9quipes et le conseil d\u2019administration se sont fortement renouvel\u00e9s. La r\u00e9flexion strat\u00e9gique men\u00e9e par les nouveaux dirigeants, dont le pr\u00e9sident, Yves-Andr\u00e9 Gagnard, et la directrice Lynda Elakredar, a \u00e9t\u00e9 l\u2019occasion de recentrer l\u2019association sur les missions de pr\u00e9vention sp\u00e9cialis\u00e9e et d\u2019am\u00e9liorer ses modes d\u2019action. Parmi les premi\u00e8res initiatives prometteuses, il faut mentionner le d\u00e9ploiement actuel \u00e0 Sceaux, issu d\u2019un travail collaboratif d\u2019un an pilot\u00e9 par Philippe Laurent, pour \u00e9laborer et mettre en \u0153uvre un format innovant qui articule l\u2019animation municipale, la m\u00e9diation sociale, et la pr\u00e9vention sp\u00e9cialis\u00e9e.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Jeunes dans la cit\u00e9 (JDLC) est une association de pr\u00e9vention sp\u00e9cialis\u00e9e, qui intervient \u00e0 Fontenay-aux-Roses et aux Blagis de Sceaux. Elle s\u2019adresse aux 11-25 ans. C\u2019est une mission de service public Elle est financ\u00e9e par le d\u00e9partement des Hauts de Seine, dans le cadre d\u2019une habilitation officielle. 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Faire avec<\/h2>\n\n\n\n
Profils d\u2019\u00e9ducateurs<\/h2>\n\n\n\n
Des jeunes qui rencontrent des difficult\u00e9s<\/h2>\n\n\n\n
Un peu d’histoire<\/h2>\n\n\n\n
Mise en perspective<\/h2>\n\n\n\n